Horae Beatae Mariae Virginis

Nous allons étudier un livre d’heures
les mardi du manuscrit de Courtanvaux  (16 heures à 18:30)

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  • Manuscript de la Bibliothèque des Marquises de Courtanvaux
  • Horae Beatae Mariae Virginis, Usage de Paris
    Paris, c. 1460-1470
  • Vellum (172 x120mm)
  • Mains gothiques (liturgique) en maron foncé (plusieurs mains)
  • Couleurs alternées (brun, bleu, rouge) avec des dorés
  • 222 folios r & v. (15 lines)
  • ff.205-209v Obsecro te (masculin)

(12 cours sur 12 semaines)

Semaine 1 – Généralités

  • Merci de faire des recherches sur les livres d’heures avant le début du cours.
  • Lire Ref. (p.15-20)
  • Vous devez venir avec 3 questions (sur la production, sur le contenu, sur l’usage)

Nous allons parler des livres d’heures en général.

  1. Nous allons feuilleter le livre en lecture privée (10 mn)
  2. Lecture sur la foi au XII-XIV en France (20mn)
  3. débat (10mn)
  4. Lecture su l’éducation et la production livresque (20mn)
  5. débat (10mn)
  6. Lecture sur les livres d’heures. (20mn)
  7. Lecture sur les livres d’heures en France (15 mn)
  8. Observation général de notre manuscript (20 mn)
  9. Atelier par groupes (20 mn)
  10. Conclusion, un best seller Français (lecture ouverte)
  11. Nous allons construire 2 fois 4 groupes pour la durée du cours
    les groupes 1, 2, 3, 4 (dans chaque groupe les étudiants ont la lettre A, B,C,D
    les groupes A, B, C, D
    ainsi nous pourrons faire du crossing.

Semaine 2 – Lettrines et mains

Merci de feuilleter notre manuscrit (il y a une copie dans notre dropbox)
Dropbox semaine 2 (attention : il y a un dossier par groupe)
Groupe 1 et 2 : Lettrines (vous ferez un exposé)

  • Observez les lettrines, que remarquez-vous ?
  • inventoriez toutes les lettrines du manuscrit. 4 lignes,  3 lignes, 2 lignes, 1 ligne 
  • Combien y-a-t-il de lettrines, quelle est la hiérarchie ? sont-elles toutes du même artiste ?

Groupe 3 et 4  : Écriture (vous ferez un exposé)

  • Observez l’écriture, que remarquez-vous ?
  • inventoriez toutes les symboles du manuscrit. abréviation,  contractions, glythes
  • Que remarquez -vous dans l’usage de la couleur ?
  •  Que remarquez-vous dans l’usage des langues (latin et vernaculaire)
  •  Pouvez-vous identifier différentes mains
  1. groupes, chaque groupe se réunit et échange ses découvertes, puis se prépare à les partager avec le reste de la classe (15 mn)
  2. Lecture sur le signe au Moyen Âge (20mn)
  3. Lecture sur les Lettrines. (20mn)
  4. Le groupe 1 va partager ses découvertes (15mn)
  5. Atelier Lettrine (15mn)
  6. Lecture sur l’écriture (20 mn)
  7. Le groupe 2 va partager ses découvertes (20mn)
  8. atelier écriture (15 mn)
  9. Conclusion, le rôle de l’atelier (lecture ouverte)

Semaine  3 – Le calendrier

Merci d’analyser le calendrier (il y a une copie spécifique dans la dropbox)
Dropbox semaine 3 (attention il y a un sous-dossier par groupe)
N’oubliez pas la lecture (ref.3 p.25-31)

Groupe 1 : Janvier – février – mars

  • Observez le calendrier, que remarquez-vous ?
  • inventoriez tous les saints de votre période (vous pouvez répartir les mois entre vous)
  • Que remarquez-vous dans l’usage des couleurs ?
  • faites des recherches sur les saints (cherchez les saints locaux) qu’en déduisez-vous ?
  • quels sont les saints en lettre d’or ? pourquoi ?

Groupe 2 : avril – mai – juin

  • Observez le calendrier, que remarquez-vous ?
  • inventoriez tous les saints de votre période (vous pouvez répartir les mois entre vous)
  • Que remarquez-vous dans l’usage des couleurs ?
  • faites des recherches sur les saints (cherchez les saints locaux) qu’en déduisez-vous ?
  • quels sont les saints en lettre d’or ? pourquoi ?

Groupe 1 : juillet- aôut – septembre

  • Observez le calendrier, que remarquez-vous ?
  • inventoriez tous les saints de votre période (vous pouvez répartir les mois entre vous)
  • Que remarquez-vous dans l’usage des couleurs ?
  • faites des recherches sur les saints (cherchez les saints locaux) qu’en déduisez-vous ?
  • quels sont les saints en lettre d’or ? pourquoi ?

Groupe 1 : octobre- novembre – décembre

  • Observez le calendrier, que remarquez-vous ?
  • inventoriez tous les saints de votre période (vous pouvez répartir les mois entre vous)
  • Que remarquez-vous dans l’usage des couleurs ?
  • faites des recherches sur les saints (cherchez les saints locaux) qu’en déduisez-vous ?
  • quels sont les saints en lettre d’or ? pourquoi ?
  1. groupes, chaque groupe se réunit et échange ses découvertes, puis se prépare à les partager avec le reste de la classe (15 mn)
  2. Lecture sur le rôle des saints en France au Moyen Âge (20mn)
  3. débat (10mn)
  4. Lecture sur l’heure, les calendriers liturgiques comparaison (France et Flandres) (15mn)
  5. débat (10mn)
  6. Le groupe 1 va partager ses découvertes (20mn) et débat
  7. Le groupe 2 va partager ses découvertes (20mn) et débat
  8. Le groupe 3 va partager ses découvertes (20mn) et débat
  9. Le groupe 4 va partager ses découvertes (20mn) et débat
  10. Lecture sur le calcul de pâques et du calendrier perpétuel (20mn)
  11. Atelier sur le calcul de pâques  (15 mn)
  12. Conclusion, le Kalendrier des Bergiers (lecture ouverte)

Semaine  4 & 5- Paléographie

J’ai mis le dossier dans la dropbox
Dropbox semaine 4 et 5 (attention un sous répertoire par groupe)
Merci de transcrire la page qui vous a été attribuée. Utilisez le manuel que j’ai mis dans la dropbox (vous ne devez lire que les parties que j’ai surlignées).
Nous allons faire un atelier de paléographie.

  • la construction des manuscrits (20mn)
  • débat (10mn)
  • Lecture paléographie (15mn)
  • atelier (10mn)
  • Lecture paléographie latine (15mn)
  • atelier (10mn)
  • lecture abbréviations et glyths (15m)
  • atelier 10mn
  • Nous ferons un peu de latin, nous essaierons de déchiffrer la partie vernaculaire et nous rechercherons les textes et leurs traductions. (20mn)
  • Groupe 1 – Groupe2 – Groupe 3 – Groupe 4 : vous allez vous réunir et regrouper vos informations par groupe et décider d’une stratégie pour partager vos infos. Chacun d’entre-vous deviens le représentant de son groupe pour la deuxième partie. (20 mn)
  • Groupe A – Groupe B – Groupe C – Groupe D: vous allez exposés les découvertes de votre groupe dans chaque sous-groupe. (40mn)

Semaine  6 & 7- Codicology

J’ai mis les dossiers dans la dropbox par groupe.
Dropbox semaine 6 et 7 (attention chaque groupe a des extraits différents)
Vous devez lire les instructions (ref.6 p35-42)
dans la dropbox vous trouverez les deux autres manuscrits (Usage de Rome et usage des Flandres)
Merci de comparer les différents manuscrits. Lire ref7 p.45-68
pensez à lire les instructions avant de commencer
Nous allons faire un atelier de colicology.

  • 6 : qu’est-ce que la codicologie ? (15mn)
  • 7: qu’est-ce que la codicologie quantitative (15mn)
  • débat (10mn)
  • Comparaison des calendriers ex paris, Rome et Flandres (10mn)
  • débat (10mn)
  • Comparaison des heures de la vierge et des psaulmes (30mn)
  • atelier (10mn)
  • Comprendre les litanies (10mn)
  • atelier (10mn)
  • lecture abbréviations et glyths (15m)
  • atelier 10mn
  • Nous ferons un peu de latin, nous essaierons de déchiffrer la partie vernaculaire et nous rechercherons les textes et leurs traductions. (20mn)
  • Groupe 1 – Groupe2 – Groupe 3 – Groupe 4 : vous allez vous réunir et regrouper vos informations par groupe et décider d’une stratégie pour partager vos infos. Chacun d’entre-vous deviens le représentant de son groupe pour la deuxième partie. (20 mn)
  • Groupe A – Groupe B – Groupe C – Groupe D: vous allez exposés les découvertes de votre groupe dans chaque sous-groupe. (40mn)

Semaine  8 & 9 – Philology

j’ai mis le dossier dans la dropbox

Réponse

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