Unité 12B, Jour 37-40 SP 2019

Unité 12La Ville

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Jour 37 🚴🏪🚔🌇🏗🌁🚖🏦🌆🏨🌉🏟🏬🚦

vendredi 12 avril (5)

  • Virelangue
  • Expression
  • les gestes pour l’environnement
  • Activité  une interview vidéo nature
  • Futur vs Conditionnel

Virelangue

Expression

exp46

Vocabulaire de l’écologie

ecologie 3

afficheBongestes

Interview au Parc

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Interview film

Professeur de français
Nous allons donc continuer notre travail sur la nature et la planète. Je vais vous distribuer des questionnaires que j’ai préparés. Vous avez deux heures, on se retrouve ici tout à l’heure. Allez-y.

  • Clarisse
    Bonjour madame. Nous remplissons un questionnaire sur la nature.
  • Corentin
    C’est pour poser des questions concernant l’écologie.
  • Clarisse
    Qu’est-ce que vous aimez dans la nature ?
  • Passant 1
    Ce que j’aime dans la nature, c’est euh… c’est la contempler, l’observer.
  • Passante 2
    Les animaux.
  • Passante 3
    Les fleurs, les oiseaux.
  • Passante 4
    Les fruits, les légumes.
  • Passante 2
    La mer.
  • Passant 5
    Les grands espaces. Aller me promener.
  • Passante 3
    Le calme.
  • Passant 6
    La tranquillité.
  • Clarisse
    D’après vous, qu’est-ce qu’il faut sauver ou protéger ?
  • Passant 1
    Il y a beaucoup de choses qu’il faut sauver ou protéger dans la nature, euh, déjà…
  • Passante 7
    Principalement, je pense, les animaux.
  • Passante 3
    Les animaux, les arbres.
  • Passant 6
    Je pense qu’il faut tout sauver, tout protéger.
  • Clarisse
    Qu’est-ce que c’est, pour vous, la pollution ?
  • Passante 2
    Qu’est-ce que c’est la pollution ? Bonne question !
  • Passante 7
    Oups !… C’est mauvais.
  • Passant 5
    La pollution, c’est l’automobile.
  • Passante 2
    Les mauvaises actions de l’Homme.
  • Passant 5
    C’est l’industrie, qui produit beaucoup de déchets et qui consomme des ressources naturelles.
  • Philippe
    Qu’est-ce que vous faites pour protéger ou préserver l’environnement ?
  • Passante 2
    Il y a des petits gestes au quotidien, effectivement, comme le tri sélectif.
  • Passante 3
    Je recycle les bouchons, les bouteilles, et avec les bouchons je sais qu’on refait des tapis de sol pour les enfants.
  • Passant 8
    Il ne faut pas jeter n’importe quoi dans la nature, faut garder la nature telle qu’elle est.
  • Passant 6
    Faire attention à ma consommation d’électricité.
  • Passante 2
    Ou faire attention à ne pas gaspiller l’eau.
  • Passante 7
    Alors, je circule beaucoup à pied.
  • Passant 6
    Je privilégie la… les voitures électriques.
  • Clarisse
    Pouvez-vous nommer des noms d’animaux en voie de disparition ?
  • Passant 5
    Je citerais le koala.
  • Passante 2
    Le panda, le panda géant.
  • Passante 7
    Le tigre, le guépard, le lynx.
  • Passant 8
    L’éléphant.
  • Passant 6
    Les baleines, les ours blancs.
  • Passante 2
    Le phoque, le bonobo.
  • Philippe
    Et, pour vous, qu’est-ce qui est mauvais pour la nature ?
  • Passant 8
    Sa sur-consommation.
  • Passant 5
    La pollution.
  • Passante 7
    Bah, la circulation automobile. C’est aussi, ben, la production industrielle.
  • Passant 6
    L’Homme !
  • Philippe
    L’Homme ?
  • Passant 6
    Pour commencer. Et… l’Homme, en général.

Quels sont les mots clés

  • Homme 1 : « la contempler, l’observer » (5)
  • Femme 1 : « les animaux, la mer » (3)
  • Femme 2 : « les fleurs, les oiseaux, le calme » (4)
  • Femme 3 : « les fruits, les légumes » (6)
  • Homme 2 : « les grands espaces, aller me promener » (1)
  • Homme 3 : « la tranquillité » (2)
  • Homme 1 : « la contempler, l’observer » (5)
  • Femme 1 : « les animaux, la mer » (3)
  • Femme 2 : « les fleurs, les oiseaux, le calme » (4)
  • Femme 3 : « les fruits, les légumes » (6)
  • Homme 2 : « les grands espaces, aller me promener » (1)
  • Homme 3 : « la tranquillité » (2)

Et vous ?

Qu’est-ce que vous aimez dans la nature ?
Les animaux, les arbres, le panda, le tigre, l’éléphant, le koala.

Transformer les questions (en utilisant l’inversion)

  • N°…. : « Qu’est-ce que vous faites pour protéger ou préserver l’environnement ? »
    ex : que faites-vous pour protéger l’environnement.
  • N°…. : « Qu’est-ce que vous aimez dans la nature ? »
  • N°…. : « Et, pour vous, qu’est-ce qui est mauvais pour la nature ? »
  • N°…. : « D’après vous, qu’est-ce qu’il faut sauver ou protéger ? »
  • N°…. : « Pouvez-vous nommer des noms d’animaux en voie de disparition ? »
  • N°…. : « Qu’est-ce que c’est pour vous la pollution ? »

à Vous

Environnement et nature : parce qu’ils font penser à la couleur verte. d’autres mots

Sauver et protéger : parce que ce sont des verbes. d’autres verbes

Mauvais et pollution : ils sont tous les deux négatifs. quel vocabulaire

Pour exprimer la nécessité ou l’obligation, on utilise il faut+verbe à l’infinitif. On peut aussi utiliser le verbe devoir+verbe à l’infinitif (par exemple : on doit faire attention). Pour exprimer l’interdiction, on utilise la négation (par exemple : on ne doit pas jeter les papiers dans la nature).
Le mode impératif permet aussi d’exprimer l’obligation et l’interdiction (par exemple : faites le tri sélectif !).

  • Que fais-tu pour protéger l’environnement.
  • Qu’aimes-tu dans la nature ? »
  • et pour toi qu’est-ce qui est mauvais pour la nature ? »
  • D’après toi, que faut-il sauver ou protéger ? »
    peux-tu nommer des noms d’animaux en voie de disparition ? »
  • Qu’est-ce pour toi la pollution ? »
  1. Il y a beaucoup de choses qu’il faut sauver ou protéger dans la nature.
  2. Je pense qu’ il faut tout sauver, tout protéger.
  3. Il ne faut pas jeter n’importe quoi dans la nature.
  4. Il faut garder la nature telle qu’elle est.
  5. Il faut faire attention à la consommation d’électricité.
  6. Il faut faire attention à ne pas gaspiller l’eau.

complète les phrases avec les mots proposés.

garder, sauver, faire attention, protéger, électricité, il faut, la nature, gaspiller, jeter.

  1. « Il y a beaucoup de choses qu’il faut ou  dans la nature. »
  2. « Je pense qu’ tout sauver, tout protéger. »
  3. « Il ne faut pas n’importe quoi dans                              . »
  4. « Il faut la nature telle qu’elle est. »« Il faut à la consommation d’ . »
  5. « Il faut faire attention à ne pas  l’eau. »

A vous que ferez-vous *** que feriez-vous ?
pour aider l’environnement

Pour aider l’environnement, l’année prochaine si je pouvais, je ……………………………….

Mais comme je ne peux pas,  je ……………………………….

 

Vidéo L’écologie expliquée

Jour 38 🚴🏪🚔🌇🏗🌁🚖🏦🌆🏨🌉🏟🏬🚦

lundi 15 avril (6)

  • Virelangue,
  • expresssion
  • les gestes pour préserver l’environnement
  • le futur simple
  • chanson on ira
  • vidéo labiodiversité

Virelangue

Expression

Ex32

Réflexions

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Futur simple

On Ira, JJ Goldman (clic)

Futur simple versus futur proche

 

La formation du futur

Partir très loin

à vous, Conjuguez, en 2030

Vidéo C’est quoi la biodiversité

Jour 39 🚴🏪🚔🌇🏗🌁🚖🏦🌆🏨🌉🏟🏬🚦

mercredi 17 avril (7)

Virelangue

Expression du jour

exp18

Écologie – Activity-day

  1. Les geste pour préserver l’environnement

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  1. 10 gestes efficaces et faciles

    1. Quels sont les gestes que tu as fait ce weekend pour être éco-responsable . ? (au passé)
    2. Quels sont les gestes que tu ne fais pas/jamais/plus . ? (au présent)
    3. Quels sont les gestes que tu pourrais faire ? (utilisez le conditionnel)
    4. Quels sont les gestes que tu feras dès demain ? (utilisez le futur)

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5) Faites le test 5 et expliquez pourquoi vous faites ceci ou ne faites pas celaecologie 7.jpg

6) 8 gestes pour protéger l’environnement

Quels sont les gestes qui vous semblent les plus importants et pourquoi ?

Pensez-vous que certains gestes sont infaisables et pourquoi ?

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7) Les petits gestes pour économiser de l’énergie

Est-ce important pour vous d’économiser l’énergie ?.Pourquoi ? comment peut-on faire ?

Que pensez-vous de la pollution d’internet ?

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8) Quelques gestes pour préserver l’environnement

Quels sont les gestes les plus importants pour préserver la planète, la faune (les animaux) et la flore (les plantes) ?

Expliquez ce que l’on a fait dans le passé qui a causé beaucoup de pollution

Expliquez ce qui risque de se passer sur la planète si on ne fait rien (futur)

Expliquez ce que si on le faisait, les choses s’arrangeraient (si imparfait, conditionnel)

Vidéo : Est-ce que les baleines sont menacés ?

Jour 40 🚴🏪🚔🌇🏗🌁🚖🏦🌆🏨🌉🏟🏬🚦

vendredi 19 avril (8)

Virelangue

Expression

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Futur simple

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Chanson : Changram On Ira, Zaz, le futur -click)

Vélib

http://www.podcastfrancaisfacile.com/texte/velib-fle-texte-niveau-a2-b1.html

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Le vélib et la comparaison

Le vélo est ________________ populaire en Europe ces ________________ années, au point qu’on vend maintenant ________________ vélos ________________ voitures. Ainsi, on compte ________________ cyclistes sur les routes qui roulent ________________ autrefois et font des trajets toujours plus longs. ________________ la voiture perd du terrain ________________ la bicyclette, les villes doivent ________________ nouvelles exigences de leurs concitoyens. Ainsi, les municipalités aménagent des pistes cyclables et des espaces réservés ________________ petite reine. Si les villes hollandaises sont exemplaires en la matière, la France ________________ en reste. La ville de Paris a su s’adapter et de nouveaux projets sont mis en œuvre pour rendre Paris aux ________________ et aux ________________ en proposant des ________________ à la voiture : piétonnisation des voies sur berge, Paris plage ou bien Vélib’ , il y a une vraie volonté de ________________ contre le tout-voiture à Paris !

Le Vélib’, qu’est-ce que c’est exactement ?

Le Vélib’ existe depuis 2007. C’est un système libre-service de location de vélo. Vélib’ est un mot valise, contraction de vélo et liberté. Il a été mis en place par la Mairie de Paris pour inciter les Parisiens à laisser leurs voitures au garage et à se déplacer plus souvent à vélo.
La première demi-heure d’utilisation est gratuite. Plusieurs formules sont proposées : on peut utiliser le Vélib’ occasionnellement (juste pour une journée ou une semaine) ou bien opter pour un abonnement à l’année. Le service est disponible sept jours sur sept, vingt-quatre heures sur vingt-quatre.

Comment utiliser un Vélib’ ?

Pour louer un Vélib’, il faut d’abord s’identifier sur une borne Vélib’ et choisir une des propositions qui s’affichent à l’écran. Il est possible de retirer un vélo directement sur le point d’attache si on possède une carte annuelle Vélib’ ou un passe NAVIGO, ceci permettant de gagner beaucoup de temps. Pour rendre le vélo, il faut le déposer à une station Vélib’ disposant d’un point d’attache. Il y a une station Vélib’ tous les 300 mètres environ. Un signal sonore ainsi qu’un signal lumineux vous confirmeront que votre Vélib’ a bien été restitué.

Après son lancement, le Vélib’ a été critiqué pour le manque d’entretien, l’absence de place dans les stations ou encore parce que les gens le trouvaient trop lourd. Mais les défauts ont peu à peu été améliorés, Paris a été reliée aux communes alentour et tout le monde aujourd’hui plébiscite ce moyen de transport, surtout les jours de grève. Le concept Vélib’ financé par la publicité des Abribus a d’ailleurs beaucoup intéressé d’autres grandes villes françaises et européennes qui proposent aujourd’hui des services similaires.

 


Le vélo est de plus en plus populaire en Europe ces dernières années, au point qu’on vend maintenant plus de vélos que de voitures. Ainsi, on compte de plus en plus de cyclistes sur les routes qui roulent plus souvent qu’autrefois et font des trajets toujours plus longs. Comme la voiture perd du terrain sur la bicyclette, les villes doivent s’adapter aux nouvelles exigences de leurs concitoyens. Ainsi, les municipalités aménagent des pistes cyclables et des espaces réservés à la petite reine. Si les villes hollandaises sont exemplaires en la matière, la France n’est pas en reste. La ville de Paris a su s’adapter et de nouveaux projets sont mis en œuvre pour rendre Paris aux piétons et aux cyclistes en proposant des alternatives à la voiture : piétonnisation des voies sur berge, Paris plage ou bien Vélib’ , il y a une vraie volonté de lutte contre le tout-voiture à Paris !

 

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Vidéo Les énergies durables 

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