380, Final 2019, 23

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Image result for click iconFiches Marketing Durable

đź“‘ Jeudi 7 novembre, jour 23

đź“Ś Virelangue

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đź“Ś Expression du jour

Ex29

đź“Ś Le Final Etape 3

380, Final, Instructions 2018

3) Etape 3 (8 novembre)

2) PrénomNomEtape3.doc (deadline 8 novembre avant 17 heures)
Merci de poster dans la dropbox Oaks avant 17 heures en respectant le format.

Thème, Sources, sujet, angle, question, spatialisation, cas d’Ă©tude. CorrigĂ©s.
ATTENTION VOTRE QUESTION DOIT ĂŠTRE ARGUMENTATIVE !
ATTENTION VOTRE CAS d’ETUDE EST UN ÉVÉNEMENT/FAIT PRÉCIS !
Merci de lire attentivement l’exemple que je vous ai donnĂ©.

Ajoutez une problèmatique et une liste de dix valeurs expliquées.

  • Thème
    Mon thème : La grève de la fonction publique en France
  • Sources bibliographique : (au moins 5 titres 1 livre et 4 articles)
    Format pour un livre : Carozzi Claude, Le voyage de l’âme dans l’au-delà d’après la littérature latine, PEFR, Rome, 1994. (small caps pour le nom de famille)
    Format pour un article : Bourdier, Juliette, « La matière d’Enfer, senefiance syncrétique et polyphonie littéraire », Matières à débat, la notion de matière littéraire dans la littérature médiévale, Presses Universitaires de Rennes, (2017): 255-273.
    Format pour un article internet : Bourdier, Juliette, « Du mot à l’image », Textimage, 2018.  « « https://www.revue-textimage.com/16_varia_6/bourdier1.html.
  • Un sujet : (c’est-Ă -dire un sujet d’étude ainsi qu’un angle d’étude )
    Mon sujet : La grève de la SNCF pendant l’été 2018
    Mon angle : Je m’intéresse à la perception de la grève par les Français, la façon dont on en parlait dans les médias, la façon dont le gouvernement a réagi, l’acceptation et le ras-le-bol des Français.
  • Une question : (c’est Ă  dire quelle va ĂŞtre la motivation de votre article)
    La question doit ĂŞtre argumentative et absolument pas descriptive
    Ma question : Est-il toujours utile/efficace de se mettre en grève en France en 2018 compte tenu des nouveaux défis de la globalisation ? Le parti pris de la tradition révolutionnaire français.
  • Une spatialisation : c’est Ă  dire le contexte de votre Ă©tude (qui, quand, oĂą, et.) quel est l’environnement du corpus de votre Ă©tude. Vous devez donner un cas d’étude prĂ©cis
    Ma spatialisation, Il s’agira ici de mettre en relation les avancées sociales, le pouvoir des syndicats (pourtant très minoritaires) et l’utilisation de la grève qui autrefois s’attaquait au patron et tend maintenant à s’attaquer au gouvernement. Il semble que la grève soit devenue un mode de communication des fonctionnaires. Il s’agira d’analyser l’efficacité de cette grève en terme de résultats sociaux et de comprendre l’attachement des Français pour cette forme de vote.
  • Un cas d’étude: J’utiliserai comme cas d’étude la grève perlĂ©e d’avril-juin 2018 Ă  la SNCF en France.
  • Une problĂ©matique : (c’est Ă  dire le cheminement de votre discours rĂ©parti en 3 parties)
    Ma problématique, 1) L’été 2018,  la SNCF a fait la grève pendant 3 mois en réaction au changement de statut des agents (à raison de 2 jours tous les 8 jours)   2) Les Français étaient particulièrement solidaires et la presse divisée. 3) Néanmoins, la grève à continué après que la législation soit passée et le résultat ne semble pas particulièrement visible.
  • Une liste de 10 valeurs en rapport avec mon sujet avec l’explication.
    Mes valeurs :

    • SolidaritĂ© : les usagers acceptent la grève
    • Le groupe/communautĂ© : les usagers vivent la grève avec les grĂ©vistes
    • La rĂ©volte : les agents se rĂ©voltent contre les abus de l’Ă©tat
    • La continuitĂ© : ce sont les anciens qui dĂ©fendent les jeunes agents
    • Ă©galitĂ© : la loi met en place un système Ă  deux vitesses
    • honneur : les grĂ©vistes ont continuĂ© mĂŞme après que la loi soit passĂ©e
    • Marianne : les Français compte sur la grève plutĂ´t que  sur les prières
    • Gris : la presse dĂ©crit les grĂ©vistes ni bons ni mauvais
    • fatalisme : c’est le comportement des usagers face Ă  la grève
    • Conceptualisme : dès le dĂ©part les grĂ©vistes savaient qu’ils n’auraient pas gain de cause, c’Ă©tait une grève de principe.

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